10 idées pour aider nos patients souffrant de sigmatisme latéral.
Le schlintement, encore appelé sigmatisme latéral, résulte d’une « incontinence » du flux d’air liée à une configuration de la langue atypique. Au lieu d’être conduit dans le canal médian formé par les muscles de la langue, l’air est expulsé latéralement avec une forme de langue à tendance plutôt convexe. Le débit d’air important oblige l’enfant à reprendre plus souvent de l’air avec un risque de forçage vocal et donc à avoir des troubles du langage oral. Le résultat auditif est pénalisant.
01. L’enregistrement
Enregistrer l’enfant en répétition du phonème /CH//J/ S /Z/ pour avoir une ligne de base. Travailler la conscience et la proprioception articulatoire en montrant tous les articulateurs (sans oublier le palais et le voile) sur nous d’abord et sur lui ensuite et en insistant sur l’intérieur de la cavité buccale.
02. Travail des praxies fines spécifiques à la parole
Travailler les praxies fines spécifiques à la parole : Lui faire imiter les différentes formes de langue nécessaires à l’articulation (resserrées, étalée, pointe vers le haut/bas, concaves/convexes, base de langue vers le haut /bas).
03. Travail des praxies dissociées
Travailler les praxies dissociées car souvent le schlintement est accompagné de syncinésies des lèvres (étirement) ou de la mandibule : étape cruciale à ne surtout pas négliger : Exemple : l’enfant mobilise la mâchoire avec la pointe de la langue fixée au palais
04. Travail du souffle
Puis seulement maintenant commencer à faire souffler : l’enfant met son doigt dans sa bouche, latéralement dans la gouttière pour percevoir une différence de température, si la langue a une bonne posture, il ne sentira rien. L’air doit passer dans le canal médian de la langue.
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